classi

Portare 1 penna e un blocco

I docenti coinvolti leggeranno e/o spiegheranno la seguente circolare e spiegheranno l’ascolto attivo :

è sempre un lavoro ma è fatto in modo diverso perché

• non è in classe ma in palestra
• non si deve solo ascoltare ma soprattutto fare e parlare
• non si lavora con la classe ma con classi diverse
• i docenti non faranno i professori ma i facilitatori (= permettere la comunicazione)  

docenti

Devono sapere quali comportamenti aspettarsi dai ragazzi e come reagire

Riceveranno l’allegato F

osservatori

Compiti :

• dotato di cartellino di riconoscimento
• conoscere le strutture e controllare i tempi
• osservare e prendere nota con scheda dettagliata
• distribuzione schede per le diverse attività contenute in una busta trasparente (10 fogli + l’impronta)
• Raccolta materiale prodotto e controllo dei dati (nome e classe)
• Richiamare l’attenzione del docente se qualcosa non funziona

2 cameramen (IC - ID)

1 fotografa (IC)

Vincenzo

Allegato A

Istruzioni : A legge la prima testimonianza a B che ascolta; poi B legge la seconda testimonianza ad A che ascolta e così fino alla fine.

Testimonianza nr. 1 : Com’è difficile pensare con la propria testa !      

Anch'io per un periodo ho subito l'incapacità da parte dei miei compagni di classe di pensare con la propria testa.

Frequentavo le scuole medie al mio paese, piccolo paesino di montagna, e un piccolo gruppetto di ragazzi (anzi soprattutto ragazze) ha iniziato ad escludermi dalla vita sociale della classe. Questo voleva dire escludermi da qualsiasi vita sociale; quindi ho passato 3 anni della mia vita a chiedermi se ero fatta così male, se era possibile che stessi sulle scatole a tutti.. insomma ho passato 3 anni da sola.

Ai miei genitori a mia sorella non ho chiesto aiuto perchè comunque sapevo che loro non potevano fare niente per risolvere il mio problema, perché con il tempo mi sono resa conto che il problema non ero io, ma il sistema del branco.

Ho pochi ricordi legati a quel periodo : venivo scelta per ultima quando si facevano le squadre durante l'ora di educazione fisica; quando i miei compagni uscivano il pomeriggio non venivo mai invitata; sparlavano alle mie spalle... Ad un certo punto ho raccolto tutta la poca autostima che avevo, ho pensato a quello che i miei genitori hanno sempre insegnato a me e i miei fratelli, cioè pensa con la tua testa e difendi le tue idee e la tua dignità come persona (grazie mami e grazie papi) e, rendendomi conto che non valeva la pena sperare che mi facessero entrare nel gruppo, ho continuato sulla mia strada sperando che un giorno avrei trovato qualcuno disponibile a starmi vicino.

E così è stato : la mia ex migliore amica, che faceva anche lei parte della classe e di quelli che mi avevano escluso, un giorno è venuta da me chiedendomi di scusarla e di poter tornare amiche.

Io penso che tutti possiamo sbagliare, potevo esserci anch'io in quel gruppo e l'ho perdonata.

Ora è di nuovo  la mia migliore amica e spero che da tutto ciò abbia anche lei imparato a pensare con la sua testa. Mi piace pensare a questo brutto periodo come ad un esperienza che mi ha resa più matura e sensibile verso chi come me rimane escluso da qualsiasi gruppo o cerchia di amici. Ora studio all'università dove i miei compagni di corso sono diventati la mia seconda famiglia e dove mi sento veramente amata.

Testimonianza nr. 2 :  Terrona, torna a Napoli

Voglio raccontare un episodio , accaduto un paio d’ anni fa , in cui mi sono sentita offesa e allo stesso tempo mi vergognavo per la mia origine. Io vengo da C., paese meridionale di provincia. Questo paesino non è molto tranquillo e non ha una buona reputazione per la gente mafiosa, camorrista ecc.. che vi abita. Un giorno c’era un mio amico di Napoli che stava litigando con un gruppetto di ragazzi modenesi, questi ragazzi gli urlavano in faccia : ”Napoletano di merda ” e altri “complimenti”  di questo genere. Quando finirono di litigare i ragazzi si allontanarono e si avvicinarono a me; la mia amica era cambiata,  mi chiese cosa avessi da guardare e se mi era piaciuto lo spettacolo; io le risposi di no e la  guardai male. Mentre se ne stavano andando,  sotto voce mi dissero : “Terrona, torna a  Napoli!”

Il giorno dopo li incontrai in corriera mentre tornavo a  casa  da scuola, mi salutarono, e uno di loro venne vicino a me e mi chiese se ero del sud. Io gli dissi che ero di Caserta e mi chiesero di  dove di preciso; io  risposi   C. E loro : “ Allora sei messa proprio male”. Ora ogni volta che mi vedono dicono : “Che paura!!”, apostrofandomi con il nome del mio paese. Quando mi dicono così io ci rimango male e ovviamente mi offendo . Di solito adesso quando vogliono sapere di dove sono di preciso non glielo dico, dico che sono di Caserta.

Testimonianza nr. 3 :  Compagne aguzzine       

Ho pianto tanto. Ho passato periodi considerevoli della mia vita, guardandomi in lacrime allo specchio: mi chiedevo il motivo dell'avversione degli altri nei miei confronti. Non ho fatto mai nulla per attirare su di me le cattiverie degli altri. Anzi, forse qualcosa l'ho fatto: studiavo.

Quello che ho chiesto agli altri è stato solo rispetto, anche se molto spesso mi sono ritrovata a desiderare semplicemente di essere IGNORATA, di diventare invisibile agli occhi delle persone che mi deridevano. Mi guardavano in continuazione cercando il minimo difetto, ridendo a ogni mio passo. Non trovando qualcosa per cui deridermi, iniziavano a insultare pesantemente me e persino i miei genitori. Tutto questo, solo perché studiavo.

Avevo il terrore dei miei compagni, e insieme l'incontrollabile desiderio di diventare amica di qualcuno di loro. Sono giunta, per questo, persino a litigare con i miei, pensando di "non studiare più e cominciare ad avere brutti voti" per farmi accettare da loro. "Loro", erano un'entità terribile. I loro insulti mi accompagnavano dovunque andassi, ero diventata impacciata e nervosa. Mi urlavano contro (e parlo di ragazze, la maggior parte di loro erano ragazze, dimostrazione del fatto che la violenza non è una prerogativa maschile) mi urlavano contro, dicevo, e io non riuscivo a trattenere le lacrime. Poi, non so cos'è successo, ma sono esplosa. Come? Per un fatto banalissimo. Una ragazza che mi ha continuamente trattato come uno straccio, dalle elementari fino ad ora, pretendeva che io le passassi una versione di latino. Solitamente lo permettevo, pur sentendo qualcosa dentro il mio stomaco che si agitava.

Ma quella volta no. Quella volta ho rifiutato: tradurre quella versione mi era costata ore e ore di fatica, e quella ragazza trascorreva i propri pomeriggi uscendo con le amiche. Era questo che volevo? Farmi mettere i piedi in faccia? Lei ha cominciato a gridare, diceva che io "dovevo darle quella cazzo di versione".

Dovevo? Qualcosa dentro di me si è ribellato e ho cominciato a gridare anch'io contro di lei. Ho scoperto di essere forte, ho scoperto che "loro" in realtà non erano nessuno e i loro insulti valevano meno di una chewing-gum appiccicata sotto un banco. Hanno avuto paura di me. Quel giorno, metà classe non presentò la versione all'insegnante.

Da allora non mi hanno domandato più niente. So di essere forte e questo mi aiuta a vivere, a sconfiggerle dentro la mia testa giorno per giorno.

Testimonianza nr. 4 : Stupida

Mi chiamo N., sono una ragazza cubana, sono arrivata qua in Italia a tredici anni. Allora avevo dei problemi con la lingua Italiana, ma sapevo presentarmi davanti agli altri. Il primo giorno di scuola alle medie, la prof. mi ha presentato ai nuovi compagni di classe. Tutti mi sembravano simpatici però non ci parlavo mai.

Dopo una settimana ho cominciato il corso d’italiano, ero molto felice perché avevo proprio voglia di imparare, cosi potevo parlare con i miei compagni. Un giorno ero seduta al mio posto tranquilla, nessuno mi parlava, facevo i compiti di italiano quando si avvicina un mio compagno di classe e mi chiede che cosa ero venuta a fare in Italia e se non stavo bene nel mio paese ...

Io non risposi perché avevo paura di dire una parola sbagliata e che tutti mi prendessero in giro. Allora  lui incominciò a ridere e a offendermi con delle frasi  tipo: “Ma questa che cosa è venuta a fare qui in Italia?”, “Tornatene al tuo paese” e  diceva che ero “stupida” e che non parlavo mai.

Mi aveva preso troppo in giro ed io c’ero rimasta male. Ho parlato di lui alla prof d’italiano, lei ha parlato con tutti gli altri prof e ha messo lui come mio compagno di banco.

Lui mi chiese scusa per tutto quello che mi aveva detto; anche io dopo gli incominciai a parlare e in effetti dopo alcuni mesi mi ero fatta tanti amici.

Dopo scoprii che lui si era anche preso una cotta per me. Adesso siamo tutti amici e delle volte ci sentiamo per andare a fare un giro. Dopo quel ragazzo nessuno mi ha preso più in giro, chissà, forse hanno capito… !

NOMI E COGNOMI_______________________________________________ CLASSI____________ 

Allegato A bis

B intervista A e scrive le risposte per poterle raccontare all’altra coppia del gruppo :

1. Ti è mai capitato di sentire il pregiudizio di qualcuno che ti giudicava senza conoscerti ? Quali sentimenti hai provato ?

2. In quale modo si è risolto il conflitto ? Ti ha sostenuto qualcuno (amici, genitori…) ?

3. Hai mai assistito ad episodi come quelli raccontati nelle testimonianze ? Come hai reagito?

4. Ti è mai capitato di fare parte di un gruppo che ha isolato o preso in giro qualcuno ? Cosa ti ha spinto a seguire il gruppo ? Come ti sei sentito dopo ?

Allegato B

Leggete attentamente il seguente fumetto :

Allegato C

Proponi un titolo per il fumetto .

1

13

24

29

37

42

49

Fabrizio Moro, Pensa                                                                                      

Ci sono stati uomini che hanno scritto pagine
appunti di una vita dal valore inestimabile
Insostituibili perché hanno denunciato
il più corrotto dei sistemi troppo spesso ignorato
Uomini o angeli mandati sulla terra per combattere una guerra
di faide e di famiglie sparse come tante biglie
su un isola di sangue che fra tante meraviglie
fra limoni e fra conchiglie... massacra figli e figlie
di una generazione costretta a non guardare
a parlare a bassa voce a spegnere la luce
a commentare in pace ogni pallottola nell'aria
ogni cadavere in un fosso

Ci sono stati uomini che passo dopo passo
hanno lasciato un segno con coraggio e con impegno
con dedizione contro un'istituzione organizzata
cosa nostra... cosa vostra... cos'è vostro?
è nostra... la libertà di dire
che gli occhi sono fatti per guardare
La bocca per parlare le orecchie ascoltano...
Non solo musica non solo musica
La testa si gira e aggiusta la mira ragiona
A volte condanna a volte perdona
Semplicemente

Pensa prima di sparare
Pensa prima di dire e di giudicare prova a pensare
Pensa che puoi decidere tu
Resta un attimo soltanto un attimo di più
Con la testa fra le mani

Ci sono stati uomini che sono morti giovani
Ma consapevoli che le loro idee
Sarebbero rimaste nei secoli come parole iperbole
Intatte e reali come piccoli miracoli
Idee di uguaglianza idee di educazione
Contro ogni uomo che eserciti oppressione
Contro ogni suo simile contro chi è più debole
Contro chi sotterra la coscienza nel cemento

Pensa prima di sparare
Pensa prima di dire e di giudicare prova a pensare
Pensa che puoi decidere tu
Resta un attimo soltanto un attimo di più
Con la testa fra le mani

Ci sono stati uomini che hanno continuato
Nonostante intorno fosse tutto bruciato
Perché in fondo questa vita non ha significato
Se hai paura di una bomba o di un fucile puntato
Gli uomini passano e passa una canzone
Ma nessuno potrà fermare mai la convinzione
Che la giustizia no... non è solo un'illusione

Pensa prima di sparare
Pensa prima dì dire e di giudicare prova a pensare
Pensa che puoi decidere tu
Resta un attimo soltanto un attimo di più
Con la testa fra le mani
Pensa.

Allegato D

Domande di riflessione :

1.       Quali frasi esprimono la paura di affermare le proprie idee quando sono diverse da quelle del gruppo ?

2.       Secondo voi a quali uomini si riferisce il testo ?

3.       Quali convinzioni hanno dato, secondo voi, a questi uomini il coraggio di combattere ?

4.       Sottolineate quali frasi del testo insistono sulla necessità di ascoltare e rispettare le idee e i sentimenti degli altri.

5.       A quali ideali positivi viene dato valore nel testo ?

6.       Quali frasi del testo potrebbero servire come slogan ?